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Aulas particulares de alta intensidade em Chicago melhoraram as notas de matemática do ensino médio

Aulas particulares de alta intensidade em Chicago melhoraram as notas de matemática do ensino médio
  • Um estudo divulgado segunda-feira pelo Laboratório de Educação da Universidade de Chicago com milhares de alunos do 9º e 10º ano nas Escolas Públicas de Chicago mostra que a tutoria em alta intensidade pode aumentar as pontuações nos testes de matemática, bem como as notas do curso de matemática e notas em outras áreas disciplinares. O modelo de tutoria consistia em aulas diárias de 45-50 minutos,  para complementar o aprendizado em sala de aula. 
  • Os alunos que participaram do programa de tutoria de alta intensidade aprenderam até 2,5 anos adicionais de instrução de matemática em um ano acadêmico. O estudo também mostra melhorias nas pontuações dos testes de matemática, médias de notas e taxas de graduação continuadas por um a dois anos após a tutoria. 
  • O estudo definiu o programa da organização sem fins lucrativos como de "baixo custo", ou entre US $ 3.500 e US $ 4.300 por aluno por ano. Os pesquisadores dizem que o modelo de tutoria pode ser replicado usando recém-formados, aposentados ou mudando de carreira para fornecer tutoria personalizada, de acordo com o comunicado à imprensa .

Mergulho em novos Insight:

Após um ano de encerramento de escolas devido ao COVID-19, estudos mostram perdas de aprendizagem  em matemática e leitura . Educadores acham que o mais preocupante são as lacuna de desempenho cada vez maior, de até 50% em um ano letivo, para alunos negros e brancos, de acordo com o comunicado de imprensa do estudo.

À luz das potenciais perdas de aprendizagem, diferentes modelos de tutoria surgiram como soluções promissoras nos Estados Unidos. A tutoria de alta dosagem está na vanguarda, um modelo personalizado, com proporções específicas de aluno para tutor de menos de três para um.

Outra abordagem inclui a incorporação de aulas de reforço de acesso igual ao dia escolar, adicionando 30 minutos ao dia para que os tutores possam trabalhar com grupos de dois a quatro alunos. No modelo,  os alunos mais velhos, incluindo os universitários, são tutores dos alunos mais jovens. 

Os pesquisadores também elogiaram a tutoria em pequenos grupos na escola , dizendo que ela mostrou ganhos ao contrário de outras abordagens e poderia ser adotada em todo o estado. No final do ano passado, cerca de 14 estados foram definidos para ter esses programas de tutoria em todo o estado, e se mostraram eficazes para alunos de alto risco  nas séries iniciais, independentemente de sexo, raça ou posição socioeconômica, e também para alunos avançados até quase um ano .

"À medida que as cidades começam a se reconstruir da pandemia, os líderes de todo o país devem agir com base nessas descobertas e fazer do ensino de alta dosagem uma prioridade para apoiar os alunos", disse a prefeita de Chicago, Lori Lightfoot, no comunicado à imprensa. Jonathan Guryan, codiretor do "Laboratório de Educação da Universidade de Chicago", disse que espera que os resultados do estudo informem como os recursos são utilizados para resolver as lacunas de desempenho acadêmico. 

O Senado dos EUA recentemente avançou um pacote de ajuda federal, incluindo US $ 126 bilhões em financiamento para a educação para a Câmara. Se aprovado, os distritos devem usar pelo menos 20% do financiamento para atender às necessidades de SEL dos alunos e às perdas de aprendizagem. 

Os distritos começaram a investir ou planejar intervenções acadêmicas. Em janeiro, o Distrito Escolar Unificado de Los Angeles , na Califórnia, estava pagando professores para orientar alunos fora da escola, por exemplo, e Maryland investiu US $ 100 milhões em seus programas de reforço escolar. 

Texto escrito por Naaz Modan publicado na K12- Dive em 10 de março de 2021.

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